Памятка для родителей «Как научить ребенка любить свою малую Родину?»

1. Совершайте всей семьёй прогулки, знакомя детей с достопримечательностями  и природой родного города.
2. Рассказывайте о достопримечательностях нашего края.
3. Гуляя по улицам города и бывая на природе, фотографируйте ребёнка. Совместное рассматривание альбома и ранее пережитые впечатления  сближают всех членов семьи.
4. Помните, всё начинается с малого, воспитывайте у ребёнка любовь, доброту, внимание и заботу ко всему живому.
5. Предоставляйте  детям возможность отражать свои впечатления в рисунке, лепке, аппликации.
6. Поощряйте любознательность ребёнка.

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

1. ФИО
2. Есть ли у вас дома животное?
3. С какой целью вы их приобрели?
4. Просит ли ваш ребёнок завести животное?
5. Что мешает вам это сделать? (Трудные жилищные условия, не любите животных, не хотите себя обременять лишними заботами).
6. Проявляет ли ваш ребёнок интерес к животным на улице?
7. Если ребёнок принесёт бездомное животное домой, как вы поступите?
8. Если при вас ребёнок поступит жестоко с животным, ваша реакция?
9. Позволяете ли вы смотреть ребёнку фильмы ужасов, какая реакция на них у ребёнка?
10. Какие человеческие качества выступают для вас наиболее ценными и важными для жизни?
11. Какие личные качества вы бы хотели видеть у вашего ребёнка, когда он вырастет?

 

 Тема нашего круглого стола «Мы в ответе за свои поступки»

- Эпиграфом к мероприятию я взяла слова Л.Н. Толстого:

«Один из самых обычных и ведущих к самым большим бедствиям соблазнов, есть соблазн словами: «Все так делают»». Ребята, как вы понимаете этот эпиграф.

- В каждом из нас живёт 2 человека. В каждом из нас противоречивые чувства. Но, в том то и дело, что нужно уметь на первый план всегда выводить своё лучшее «Я».

 

- Добрый день, уважаемые участники нашего мероприятия! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить об одной важной проблеме. Внимание на экран.

Цель: способствовать повышению роли семьи в воспитании у детей любви к природе.

Предварительная  работа:

Оформление приглашений родителям на собрание;

Конкурс совместного творчества детей и родителей рисунков и поделок из природного, бросового материалов;

Акция "Цветок в подарок" (пополнение уголка природы комнатными растениями; семена цветов для клумб);

Оформление выставки книг, журналов, дидактических игр;

Оформление фотовыставки (фотографии с целевых прогулок, экскурсий, семейные фотографии);

Анкетирование родителей "Экологическое образование в семье";

Оформление презентации "У природы нет плохой погоды";

Фонограмма песни "У природы нет плохой погоды";

Подготовить памятки для родителей "Погода по приметам".

План проведения:

Круглый стол по теме собрания.

Педагогический всеобуч "Воспитание любви к природе".

Игра-путешествие "Мы идем в поход".

Принятие решения собрания.

Нас в любое время года

 Учит мудрая природа:

В.Орлов

Ход мероприятия.

1. Организационный этап: звучит фонограмма песни, родители регистрируются, рассматривают выставки, занимают места за круглым столом.

С целью введения в проблему собрания вниманию родителей предлагается презентация "У природы нет плохой погоды" (зарисовки времен года, разные сезонные явления). После просмотра ведущий говорит:

- Сегодня мы поговорим с вами об этом красивом, безграничном и живом мире природы, а сам вместе подумаем о том, как можно в детском саду и в семье воспитывать у детей чувство любви к этому миру, как охранять Землю - наш большой дом, в котором мы живем.

2. Коллективное обсуждение вопросов.

Ведущий предлагает родителям высказать свою точку зрения по следующим вопросам:

- Любит ли ваш ребенок природу? В чем это проявляется?

- Как вы думаете, почему одни дети любят природу, оберегают животных, а другие - нет?

- Часто ли вы бываете с ребенком на природе? Как проходят такие прогулки?

- Приходилось ли вам вместе с ребенком наблюдать природное явление, приметы, учить стихи о природе?

- Был ли у вашего ребенка хороший поступок по отношению к природе? Какой?

- Что больше всего , по вашему мнению, помогает воспитанию сострадания, доброго отношения ко всему живому?

3. Ведущий переходит к сообщению "Воспитание любви к природе".

"Воспитать это качество призывами и лозунгами невозможно. Тут нужен иной подход: жить так, чтобы постоянно общаться с природой, думать о ее тайнах, раскрывать для себя красоту обычной былинки, уметь наслаждаться мерцанием звезд и часами слушать звуки леса. Потребность постоянно бывать среди природы может возникнуть тогда, когда человек систематически, в разное время года в разную погоду может увидеть интересное и прекрасное. Потому так важно ввести ребенка в природу детства. Выходя на прогулку, а прогулки должны проводиться с детьми ежедневно, независимо от погоды: в зимнее время гулять детям нужно не менее 3,5 - 4 часов, с потеплением - 4,5 - 5 часов, а летом жизнь ребенка следует организовать так, чтобы он как можно меньше бывал в помещении.

Взрослые должны сознавать, что для детей прогулки это путешествие в большой, многообразный мир. Ребенок исследует окружающий мир, тянется к красивому, яркому. Все это он может увидеть в природе.

Мы взрослые, вводим ребенка в этот прекрасный мир природы, раскрываем перед ним его тайны и законы, воспитываем правильное отношение к природе, потребность в ее познании. На этой основе воспитывается заботливое отношение ко всему живому в ближайшем окружении. Поэтому очень важно учить ребенка всматриваться, любоваться, радоваться и восхищаться красотой мира природы, воспитывать наблюдательность и любознательность, доброе, бережное отношение к объектам природы. Важно помочь ребенку открыть для себя окружающий мир природы, активно приобщая его к этому миру. От нас, взрослых, зависит, научится ли ребенок замечать, понимать и чувствовать красоту природы. Уже с раннего детства важно, чтобы ребенок испытывал восторг и восхищение от встречи с природой, а также, чтобы он имел возможность выражать свои впечатления в игре, слове, изобразительной деятельности.

4. Игра-путешествие "Мы идем в поход".

Прогулки - походы - это один из видов двигательной активности, в ходе которой решаются оздоровительные задачи, совершенствуются двигательные навыки и физические качества детей, воспитывается любовь и эстетическое отношение к природе, удовлетворяются познавательные потребности.

Родителей делят на 2 команды. Придумывают название команд.

Задание 1. Нужные вещи в походе (отгадывание загадок).

Задание 2. Какая будет погода? (признаки, приметы).

Задание 3. Лесная опушка (название различных цветов).

Задание 4. Лечебница доктора Айболита (загадки о лекарственных травах).

Задание 5. У медведя на бору (угадать по описанию зверей).

Задание 6. "Лесная кухня" ( из чего можно приготовить, как можно приготовить картошку, чай, рыбу).

Задание 7. Как вести себя в природе? (обсуждение экологических задач).

Ведущий подводит итоги игры, делая вывод: Земля - наш общий дом, в котором мы все живем. А хозяин в этом доме - человек. И этот хозяин должен быть добрым и заботливым.

5. Решения «круглого стола»:

Считать воспитание у детей любви к природе важнейшим направлением совместной деятельности педагогов и родителей;

Провести совместно с детьми акции "Чистый двор" и "Цветущая клумба".